Wprowadzeniem do eksperymentów z lodem były zajęcia o Arktyce i Antarktydzie– najzimniejszych miejsca na Ziemi.
Rozmawialiśmy o tym, gdzie się znajdują, jakie zwierzęta tam mieszkają oraz dlaczego przez większą część roku panuje tam mróz i leży śnieg oraz lód.
Następnie dzieci wcieliły się w małych naukowców i odkrywały tajemnice lodu. Celem zajęć było poznanie właściwości lodu, określenie jego stanu skupienia oraz obserwowanie, jak zachowuje się w różnych warunkach.
Na początku przedszkolaki oglądały kostki lodu przez lupę. Dzieci mogły dokładnie przyjrzeć się ich kształtowi, przejrzystości oraz pęcherzykom powietrza zamkniętym w środku. Rozmawialiśmy o tym, że lód to woda w stanie stałym i że powstaje w wyniku zamarzania w niskiej temperaturze.
Następnie dzieci badały właściwości lodu – dotykały go, określały temperaturę, sprawdzały, czy jest twardy, śliski i czy zmienia się pod wpływem ciepła dłoni.
Kolejnym etapem było rysowanie lodem na kartce papieru. Dzieci zauważyły, że mokra powierzchnia zostawia ślad, a po chwili woda wsiąka lub wysycha.
Na zakończenie przeprowadziliśmy eksperyment porównawczy – wrzucaliśmy kostki lodu do słoika z ciepłą oraz zimną wodą. Dzieci obserwowały, w której wodzie lód topnieje szybciej, i wspólnie wyciągały wnioski. Dzięki temu mogły w praktyczny sposób zrozumieć wpływ temperatury na szybkość topnienia.
