SCENARIUSZ ZAJĘĆ
Ośrodek tematyczny: „Choinka”
Temat zajęcia: „ Święta tuż, tuż”
Grupa wiekowa: 3- latki
Cele ogólne:
- Kształtowaniu optymistycznych cech osobowości dziecka w oparciu o literaturę dziecięcą
- Rozwijanie twórczej ekspresji ruchowej
- Wywołanie radości dzieci z powodu zbliżających się świąt oraz uczestnictwa we wspólnej zabawie
Cele szczegółowe (dziecko)
- rozumie treść słuchanych utworów literackich
- Bierze udział w grze zespołowej
- Zna niektóre zwyczaje i tradycje związane z obchodami Świąt Bożego Narodzenia
- Inscenizuje muzykę ruchem
Metody
- Czynne- aktywizujące
- słowne
Formy
- Indywidualna
- Grupowa
Pomoce dydaktyczne
- taśma samoprzylepna do wykonanie schematu choinki
Przebieg zajęć
1. Zabawa na powitanie ( Do melodii Pingwin)
O jak przyjemnie i jak wesoło (wysuwamy do przodu na zmianę nogi)
Być razem w ten świąteczny czas. (wysuwamy do przodu na zmianę nogi)
Raz uśmiech w lewo, (odwracamy głowę w lewo)
Raz uśmiech w prawo, (odwracamy głowę w prawo)
Uśmiechnij, uśmiechnij, uśmiechnij się! (podskakujemy 3 razy)
2. Rozmowa na temat radosnego nastroju jaki wywołuje czas świąt.
Czy jesteście radośni, czy jest wam smutno. Po czym można poznać, że ktoś jest smutny , a ktoś inny wesoły?
3. Wysłuchanie wiersza Anny Łady – Grodzickiej „Bombka”
Nauczycielka podchodzi do ubranej w sali choinki, recytuje wiersz i wyjmuje ukrytą wśród gałązek bombkę.
Bombka
Bombka kolorowa
W gałązkach się chowa.
Błyszczy się i świeci.
Śmieje się do dzieci.
Jaka jest bombka? Gdzie chowała się bombka? Co robiła?
4. Zabawa integracyjna „Radosna bombka”.
Nauczyciel pokazuje dzieciom bombkę: Ta bombka, to bombka radości (to mówiąc rysuje na niej oczy i duży uśmiech, nos, włosy i uszy). Ta bombka przynosi szczęście. Zaczniemy od …..(imię). Powiedz swoje imię, pomyśl życzenie i podaj swojemu sąsiadowi. Gdy talizman wróci do nauczyciela, wszyscy chórem mówią: Niech nasze życzenia się spełnią
5. Zabawa inscenizowana ruchem do piosenki „Na strunach igieł”
6. Gra planszowa wg koncepcji E. Gruszczyk – Kolczyńskiej pt. „Drzewo”.
- Na dywanie z taśmy samoprzylepnej wykonana jest choinka dużych rozmiarów
- N. pyta dzieci „Co to jest?”, po uzyskaniu odpowiedzi informuje je słowem i gestem:
Drzewa bywają różne:
wysokie i niskie,
grube i cienkie,
stare i młode,
Drzewa są do:
podziwiania,
czasem do wspinania,
do owoców zrywania,
a nasze jest do grania.
- Instrukcja gry: weź bombkę , przejdź z nią po pniu, zobacz jakiego jest koloru – wejdź na odpowiednią gałąź i połóż ją, na jej końcu, wróć tą samą drogą – nie spadnij z drzewa. Gra toczy się do momentu, aż wszystkie dzieci zawieszą bombki na choince. Wspólne sprawdzanie wyników klasyfikacji.
Nasze choinki są ubrane w bombki, łańcuchy, ale coś jeszcze brakuje
5. Wiersz „Choinka” M. Majchrzak
Jak najjaśniej świeć choinko (zatoczyć ruch ręką)Małym córkom, (pokazać dziewczynki)
6. Ewaluacja zajęcia. Przyklejanie na choince bombek smutnych i uśmiechniętych.
7. Praca plastyczna – malowanie flamastrami bombki styropianowej. Zwracanie uwagi na odpowiedni dobór kolorów i estetykę wykonanej pracy.
opracowanie: Ewa Szczeblewska- Wilk.